Text ที่มี Modifier

Adj. clause
Relative Pronoun
- Pakistain minister who once complained of death threats, killed.
- The US, Afghanistan and the Taliban around the table that is a very important role for the (British) government.

Relative Adverb
- Thai women have know about this male gene trait for hundreds of years. That’s why there is son sot, or a payment of money and gold the groom must make to the bride’s parents for marring their dauther.

Relative Adverb
- Once I was invited out to a celebration at a restaurant on Rama 4 because my friend Prasert was celebratiny the fact his wife had a few hours before given birth to his first son.


Adv. Clause
Adverb clause of manner
- Tiger’s defence and pointed out the very clear reason as to why Tiger has acted like he has.
Adverb clause of time
- The act also accommodated the old building’s adaptive reuse, meaning that the owner isn’t deprived of the right to use the building as long as its conservation is properly observed.

Adverb clause of reason
- As an enterprising seven-year-old, he sold pictures, paper bag and ice-cream.

- The teachers helped me because the Ratsamee Kullachol Kinderganten that I attended belonged to my family.

Adverb clause of place
- His family’s driver would pick him up from school and Sak would borrow his driver’s linence and take a bus out to Pattaya where he would rent a Honda Dream before returning to Bangkok to join the taxi queue near his house.

Adverb clause of purpose
- I wondered what caused the car to spin, so on Sundays I started to test my car at Tureston Airport, which is a private airport, but I paid the guard so they would let my friend and I in.

Adverb clause of concession
- However, Pongkwan Sukwattana Lassus, vice-president of the ASA’s Architectural Heritage Conservation unit, insisted that money is no problem.

Adverb clause of condition
- For instance, if you are a tiny person but wear something chuky, you will automatically look chic, and it will became a prominent piece of jewelry on you.

Adverb clause of comparison
- Who says there’s no such thing as a free lunch? . There is as renewable energy is everywhere in nature and is free for the grab.

Education administration plan 1

Education administration plan 1

Lesson Down and Up Unit 1 Interpretation andGivingOpinion

Subject English 1 (E 21101) Mudthayomsuksa 1 Time 3 hours
--------------------------------
Standard 1.1 To understand and interpret from listening and read from many material and give suggestion and opinion with reason.
Indicator m.1/1 Can doing in the order, request, suggestion and easy directions on listening and read.
Main point
Capability about to using directions request in affirmative sentence and negative sentence, which there are meaning of themselves, classmate school and nearly person to correct. It’s pass process of language skill from communication, which emphasize to practice by intergration on listening skill, speaking skill and writing skill on together. Learner can apply in real lift with confident, there are manners to correct following propriety and person.
Learning theme
Knowledge
1.Command, request suggestion in affirmative sentence and negative sentence which there are meaning of themselves, classmate, school and nearly person; for example Look at the…/ here/
over there./ Say it again/ Read and draw./ Put a/ an…in/ on/ under…/ Go to the window and open it./ Take out the book, open on page 17 and read it. etc.
2.Using Can/ Could/ Please in the request sentence for the example Please look up the meaning in a dictionary./ Look up the meaning in a dictionary, please./ Can/ Cloud you help me, please?/ Excuse me, could you…? Etc.
Vocaburaly: clap hop shake turn borrow
Command affimative/ Negative sentence form : V 1 or V1+Obj./ Don’t+V1+Obj.
Request question (affirmative) form: Please+V1+Obj. or V1+Obj+please.
(question) form: Can/ Could+you+Obj.+please?

Skill/ Process
The process of practices for language community to doing and improve a listening, speaking, reading and writing skills with together in the language.
1.To be confident to using English for communicative.
2.To use polite language for the situation and person.
Interrate
Group of Thai theme by using command sentence and request sentence. Group of Hygiene theme and physical education to design style. Group of art theme, which drawing compose directions.
Capacity
1.Abilities to communication sing a song and act the style and image.
2.Abilities in critical thinking
2.1.Analyze and classify type of words.
2.2.Thinking, criticize and judge by give the reason.
2.3.Thinking and apply replace verb one syllable. Thing/ create a style.
2.4.Thinking concept and drawing following hear the sentence and summary of learning
Evidence of learning record
Work/ Product of work
1.Work of group. Write/ Sing a song and design style
2.Single work, speaking/ writing/ drawing/ design style compose on command sentence in affirmation sentence and negative sentence at lesson structure of sentences write on notebook.






Evaluation
Indicators Process Tools Critirion of pass
Indicators m.1/1 Do follow directions request suggestion and easy explanation from listening and reading.
1.Observaion to do.
2.Check work from drawing product following command/ request. 1. form to checklist.
2.form to check product. 70%


Intructional media
1.Song.
2.Strip command sentence, Request sentence on affirmation and negative sentence.
3.Picture card and strip of sentence for pair.
4.Sheet.
5.CD. or DVD. Player.
6.Massage plate on place such as Railcar station.

Learning Process
1. Warm up
1.1. Students listening this song “Down and up” and repeat after teacher again, while students listening and teacher acting following this song.
Down and up
Down and up and clap, clap, clap,
Down and up and clap, clap, clap,
We clap to the left and we clap to the right
Turn around and clap, clap, clap. (Walk, nod, hop, shake…etc.)
1.2. Teacher point to vocabulary in this song. Students read alound and acting or tell the meaning of vocabulary.
1.3. Students sing a song and acting following teacher.
1.4. Students each group brianstorming to find other vocabulary replace in this song and create acting or drowing picture.

2. Presentation
2.1 Teacher telling sentences on affirmative and negative sentences, students repeat it and acting example; stand up, turn right, turn left, turn back, turn around. Point to the window. Sit down Don’t sleep in the classroom. Don’t eat food in the classroom. Don’t draw cartoon in the book.
2.2 Teacher raise command sentences card and students read, summary the meaning and write on note book.
2.3 Teacher tell command sentences and raise the card. Students repeat and acting example
T: Can/ Could you tell me your nickname, please?
S: My nickname is “Tee”.
T: Can/ Could you close the window, please?
S: Yes, I’ll do now.
T: Can/ Could I borrow your pen, please?
S: Yes, here you are.
2.4 Teacher summary about using can/ could and please for command sentences. Students on the notebook.

3. Practice
3.1 Students pair work group, that speak command sentences and request sentences ad acting following lyrics.
3.2 Give volunteer or or random students to speak command sentences and request sentences and friends acting follow it.
3.3 Give the students draw picture following command sentences and request sentences.
4. Production
4.1 Students present product of song and act them of group are created.
4.2 Students brings another vocabulary in song or another picture to present on chart.
4.3 Students pair between picture and command sentences from teacher put on table. And hang it on board, check and read.
5. Wrap up
5.1 Play game “Simon says”
5.2 Students do exercise by write sentences following picture.

Instructional media
1.1 Song
1.2 Strip command sentences, Request sentences on Affirmative and Negative sentences.
1.3 Picture card and strip of sentences for pair.
1.4 Sheet.
1.5 CD or DVD player.
1.6 Massage plate on place such as Rail car station, cinema or label etc.

Write result after Education administration.
1. Result Education Administration
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Problem
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Suggestion
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………








Checklist Form
Name………………………………………………………..Number…………………………..
Result from
check

Checklist
Direction immediately can be correct

2 Hesitate before do be correct

1 Cannot do



0 Total



16 Summary



Pass Not pass
1. Dire

Translation 2

Now a day, The Education is very important and limitless for everyone. They can be learn and keep a knowledge for their. Everything is a knowledge if they stay at anywhere they can be study by yourself with the internet or book etc. Because it connected and bring to you when you want. The learner can choose a content what they want to learn and bring a knowledge and many experience for their. And very subject are very important and exciting, but English is so good and has many benefits of them. Because English language is international language for communicated around the world. Every countries to supported activities about English which help improve achievement and intrintric motivation to study English of population.
Translation 2 is the subject emphasize to translate from Thai to English in stead of translation 1, because translate from English to Thai language, it very difficult. The translation can help the other around the world to understand for everything of information such as cultural, news, economic, education, religion, government, narative, recounts, information reports, instruction, explanation and the last one is expository text etc. So translators should be many of the knowledge for language around the world, because if have not enough of knowledge that may be misunderstanding for the audience.
Aj. Anirut Chumsawath is a good teacher. He teach and summary the guidelines for the students. He find to sheet and academic for the students to read and listened. And he introduce many best ways to learn, what learning by doing such as; website to learn by yourself or the foreigner teacher to suggest some job or information in the Bangkok America Embassy Government. He does not teach within this content and in class, but he teach morality, because we study in English majoring at faculty of Education. The students must be confident when teach and speaking English with everyone and must be polite for everyone, that we may be teacher in the future. And he want the student is autonomous learner and want to check homework in the blog.
Learning in faculty of Education in English majoring is must be learning everytime. Both of academic or technology even if new innovation for improve and supporting the knowledge. And the morality in the professional teacher for a good model in the future and apply in your life.

ประเมิน วิชา การแปล 2

การศึกษาในยุคปัจจุบันนี้เป็นการศึกษาที่ไร้พรมแดน ที่ผู้เรียนไม่ว่าจะระดับใด วัยใดก็ตามสามารถที่จะศึกษาหาความรู้ได้ตลอดเวลาทั้งในและนอกห้องเรียน ล้วนแล้วแต่เป็นความรู้ทั้งสิ้น แม้แต่อยู่ที่บ้านก็สามารถเรียนรู้ได้เองหรือที่เรียกอีกอย่างหนึ่งว่า"การศึกษาตาามอัธยาศัย" คือ ผู้เรียนสามารถเลือกเรียนในสิ่งที่ตนเองอยากเรียน อยากรู้ อยากเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ให้มากยิ่งขึ้น ทุกๆ รายวิชาล้วนมีความสำคัญเป็นอย่างยิิ่ง แต่ยังมีอีกวิชาหนึ่ีงซึ่งสำคัญไม่แพ้วิชาอื่นๆ คือ วิชาภาษาอังกฤษ ในยุคนี้อาจถือได้ว่าภาษาอังกฤษเข้ามามีบทบาทเป็นอย่างยิ่ง เพราะภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลและใช้ติดต่อสื่อสารระหว่างกันเกือบทุกภูมิภาคของโลก จึงเป็นความได้เปรียบของผู้ที่เรียนภาษาอังกฤษและใช้ภาษาอังกฤษอย่างสม่ำเสมอมากกว่าผู้ที่ไม่ใช้ภาษาอังกฤษ การศึกษาในยุคปัจจุบันนี้รัฐบาลได้มีการสนับสนุนและปรับเปลี่ยน พัฒนายกระดับคุณภาพการศึกษาไทยให้ทันต่อโลกที่เปลี่ยนแแปลงอยู่ทุกวัน ให้มีความก้าวทันต่อโลกและเทคโนโลยีที่เต็มไปด้วยนานาประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษแข่งขันกันอยู่ตลอดเวลา
ในรายวิชาการแปล 2 เป็นรายวิชาที่เกี่ยวกับการแปลล้วนๆ จากเดิมรายวิชาการแปล 1 ที่แปลจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทย แต่ในรายวิชาการแปล 2 นี้ แปลจากภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งอยากกว่าแปลภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทยมากๆ แต่เนื่องจากการแปลเป็นสิ่งที่สำคัญเป็นอย่างยิ่ง เพื่อสื่อสารให้อีกฝ่ายหนึ่งรู้ความหมายและความต้องการของอีกฝ่ายหนึ่ง ทำให้ทั้งสองฝ่ายมีความเข้าใจที่ตรงกัน การแปลมีหลายประเภท เช่น Narative(นวนิยาย,บทกวี), Recounts(การเล่าประวัติของบุคคล),Informatiom reports(รายงานข่าว), Instruction (คำชี้แจงต่างๆ ), Explanation (งานวิจัย, บทคัดย่อ), Expository text เป็นต้น
ซึ่งการแปลนี้มีความสำคัญเพราะเป็นสิ่งที่เราพบเจออยู่ในชีวิตประจำวัน ผู้แปลควรทำความเข้าใจต่อสิ่งที่ทำการแปลเพราะจะได้บอกกล่าวต่อบุคคลอื่นๆ ได้ การแปลแต่ละชนิดจะมีลักษณะโครงสร้างของมันเองและคำศัพท์ที่ใช้ ผู้แปลสควรเลื่อใช้คำศัพท์ให้เหมาะสมกับลักษณะของเนื้อความให้มีความหมายที่เหมาะสมและสอดคล้องกันเพราะบางครั้งการเลือกใช้คำศัพท์ที่ไมม่เหมาะสมอาจทำให้การแปลมีความผิดพลาดได้
อาจารย์อนิรุธ ชุมสวัสดิ์ อาจารย์เป็นผู้ที่สอนและสรุปหลักเกณฑ์ของรายวิชาการแปล 2 อาจารย์มีเนื้อหาการสอนตัวอย่างงานทั้งงานนอกแหละงานวิชาการให้นักศึกษาได้เล่าเรียนอยู่สม่ำเสมอ อาจารย์ไม่ได้สอนในส่วนของรายละเอียดเนื้อหาเพียงอย่างเดียว แต่อาจาย์ยังสอนในเรื่องของคุณธรรม จริยธรรม การปฏิบัติตนในวิชาชีพครู เพราะครูจะเก่งแต่วิชาการอย่างเดียวไม่ได้ ครูต้องเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม อันดีงาม เพ่อเป็นตัวอย่างที่ดีของนักเรียน อาจารย์พยายามหาวิธีการสอนที่หลากหลาย เช่น ทางเว็บไซส์เพื่อให้นักเรียนศึกษาเรียนรู้ทำความเข้าใจด้วยตนเอง, เชิญวิทยากรจากสถานเอกอัคราชฑูตอเมริกาประจำประเทศไทย มาแนะนำงานต่างๆ รวมถึงการประชุมผ่านทางกล้อง VDO. conference เป็นต้น อาจารย์ยังให้คำศัพท์ เช่น Autonomus learner, Self-directed learner, Independent learner หมายถึง การเรียนรู้ด้วยตนเอง และอีกหนึ่งความรู้ คือ ความแตกต่างของคำว่า I go to the hospital. และ I go to in hospital. 2 คำนี้อาจฟังคล้ายกันแต่เมื่อพิจารณาถึงความหมาย คือ ถ้าใช้ the hospital คือ ไปเยี่ยมผู้ป่วย แต่ in hospital คือ ไม่สบาย, นอนอยู่โรงพยาบาล และอาจารย์มีการปรับเปลี่ยนในการส่งการบ้าน คือ ส่งการบ้านผ่านบล็อก จากนั้นชวนบุคคลอื่นมาติชมบล็อก ว่าควรปรับปรุงแก้ไขในส่วนของเนื้อหาบ้าง หลังจากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาลงพื้นที่ศึกษาแหล่งภูมิปัญญาท้องถิ่น ว่าท้องถิ่นนั้นมีการนำทรัพยากรในท้องถิ่นมาทำอะไรบ้าง จากนั้นอัดวีดีโอสัมภาษณ์ วิธีการทำแล้วนำเผยแพร่บน เว็บไซส์ ซึ่งเป็นงานที่ตื้นเต้นมากๆ เพราะช่วงนั้นกลุ่มข้าพเจ้าเพิ่งกลับจากการจัดค่ายให้แก่น้องๆ เครียดมากๆ แต่อุปสรรคเหล่านั้นผ่านไปได้ดวยดี พร้อมด้วยคราบน้ำตาและความเครียดและความสุขที่ทำงานสำเร็จและส่งภายในระยะเวลาที่กำหนด อาจารย์เป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่กลุ่มนักศึกษาทั้งในเรื่องของความเก่ง ความขยัน ความมีคุณธรรม จริยธรรม ในการปฏิบัติหน้าที่ด้านการศึกาาเล่าเรียน ความตรงต่อเวลา ซึ่งการตรงต่อเวลานี้เป็นสิ่งที่นักศึกษาทุกคนพึงมีและพึ่งปฏิบัติ การเคารพอาจารย์และผู้มีพระคุณให้ทดแทนบุญคุณท่าด้วยใจรัก มีความสุภาพเรียบร้อยทั้งในเรื่องการแต่งกายให้เหมาะสมถูกต้องตามกาละเทศะ
การศึกษาในคณะครุศาสตร์ โปรแกรมวิชาภาษาอังกฤษ จำเป็นอย่างยิ่งในการศึกษาหาความรู่เพิ่มเติมอยู่ตลอดเวลา ทั้งในเรื่องของวิชาการและเทคโนโลยี หรือแม้แต่นวัตกรรมใหม่ๆ ที่เข้ามามีบทบาทในทางการศึกษา เพื่อให้เกิดการเรียนใหม่ๆ และนำไปปรับปรุงวิธีการเรียนของข้าพเจ้า รวมถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม ในการเรียนวิชาชีพครู เพื่อเป็นตัวอย่างที่ดีของนักเรียนในอนาคต และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

HOUSE REGISTRATION

HOUSE REGISTRATION

PROVINCIAL ADMINISTRATION DEPARTMENT, MINISTRY OF INTERIOR

HOUSE PARTICULARS Book No. 1

House Code No. 9004-012526-2 Local Registration Office: NATHAWEE DISTRICT

Address: HOUSE NO. 80/1 Mooti 10
NATHAWEE SUB-DISTRICT, NATHAWEE DISTRICT,
SONGKHLA PROVINCE

Village Name: House Name:

Type of House: HOUSE Description of house:

Date of stipulating the house number:
………………………………………………………………………………………………………..
Signature: (Mister Aneka Chumnanna)
Date of printing the house registration: 27 August 2545


____________________________________________________________________



Book No: 1 List of persons of the house code no. 9004-012526-2 Serial No. 4
Name: MISS. JIRAWAN KHWANSEN Nationality: THAI Sex: FEMALE

ID No: 1-9599-00164-28-8 Status: RESIDENT Date of birth: 4 August 1988

Name of natural mother: Chaorn 3-9004-00276-90-5 Nationlity: THAI

Name of natural mother: Jaroen 3-9004-00364-49-9 Nationlity: THAI

Transferred from: CIVIL HOUSE REGISTRATION DATABASE

Signature: (Mister Aneka Chumnanna) Registrar

………………………………………………………………………………………………………………………...
** Transferred to

Son Yearns To Find A Way To Connect With Critical Dad

DEAR ABBY: I have a father who's always mean to me. He finds reasons to yell at me -- for example, the trash isn't taken out or the dishes aren't washed. He isn't involved in my educational life at all. When my teachers request a conference with my parents, he almost never shows up. When I graduated from elementary school and middle school, he didn't come to either of the ceremonies.
I'll talk to my dad about these things sometimes, and he says he's sorry and the next day he'll buy me something to try and make it up to me. He can be really nice when he wants to be, but most of the time he's a mean person. He is always putting me down, calling me an idiot and saying I'm worthless and a good-for-nothing son. I really want to become friends with my father, but it seems he doesn't. What can I do? -- WANTS A FATHER IN SOUTH CAROLINA


JIRAWAN KHWANSEN
I think, A family is so important. A members in your family should to find a free-times to joins in the activities such as travel, listening music, movie or cooking else for relate in your family. And I think, You don’t mind when father said not-good with you. When father have a good felling you should tell something with dad and telling What do you (family) want ?.

Perfect Bantam...

Material
1. cream, red, orange, dark green and light green paper poster
2. glue
3. roller eyeball 1 cm.
Process...
1. Cut cream paper poster is body in this form 1 piece.
2. Cut red paper poster are wattle, comb and mouth in this form (each 1 piece and to roll up in line.)
3.Cut orange paper poster is tail in and red paper poster is tail out on this form (each 2 piece). After that, keep sharp of dividers to cut and mark for down and up them.
4. Cut a dark green paper poster is wing in and light green is wing out(each 2 piece). And keep sharp of dividers to cut and mark for down and up them.

Perfect Bantam

How to make…
1. To roll and glue the paper of body.
2. To keep comb on the head, and then to keep wattle, mouth and roller eyeball.
3. To keep wing in (orange) is in back off and keep wing out (red) and overlay in the order.
4. To keep wing in (dark green) near both of the body, and keep under wing out (light green) and overlay in the order again.

Mark reduce on the contrary World Heritage

January 3 rd, the parliament. Mr. Abhisit Vejhacheva, the prime minister have giving speak on the progress of between Thailand-Cambodia relationship policy that he aimed for not making any tension between two countries, in which Thailand progress for not talking the world heritage issue involved with this dispute. He planed with the Cambodian for bringing those who responsible to have a debate on how to letting the world heritage be a dispute. Mr. Sok Ahn, the vice prince prime minister and the minister of the prime minister’s office of Cambodia will meet Mr.Suwit Khunkitti, the minister of Natural resources and Environment in January.
The prime minister said: “we hope there must be a progress in motion, at least. We don’t want any trouble during the World Heritage meeting. I still don’t meet Mr. Husen prime minister of Cambodia yet, but we’ll meet each other in the next ASEAN meeting for sure.
Mr. Suthep Tuehsuban, the vice prime miniter of security affairs, said that Cambodia doesn’t feel good toward The Thai Government on delaying the JBC many of time, in which Thai Government should explain that to Cambodia too. And while Mr. Sok Ahn will be meeting with Mr.Suwit Khunkitti. The world Heritage issue is still a solved. He will have a world with Mr.Sok Ahn Border sharing because nothing can solve problems better than talking with each other.

*************************************************************************************

‘มาร์ค’ลดปมขัดแย้งมรดกโลก
วันที่ 3 ม.ค. ที่ทำเนียบรัฐบาล นายอภิสิทธิ์ เวชชาชีวะ นายกรัฐมนตรี ให้สัมภาษณ์ถึงการดำเนินนโยบายด้านความสัมพันธ์ระหว่างประเทศไทย-กัมพูชาว่า เป้าหมายหลักคือไม่ต้องการเห็นความตึงเครียดระหว่างสองประเทศ ซึ่งแนวทางที่ไทยเสนอคืออย่าให้เรื่องมรดกโลกมาเป็นปัญหา โดยตนได้หารือกับกัมพูชาไว้ว่าเราจะให้ผู้รับผิดชอบมาคุยกัน เพื่อไม่ให้ปมของมรดกโลกเป็นความขัดแย้งได้ หรือไม่ อย่างไร ซึ่งนายซกอาน รองนายกรัฐมนตรีกัมพูชา จะมาพบกับนายสุวิทย์ คุณกิตติ รมว.ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในเดือน ม.ค. นี้
นายกฯ กล่าวว่า เราหวังว่าอย่างน้อยจะมีความคืบหน้า ไม่อยากให้เกิดปัญหาการประชุมคณะกรรมการมรดกโลกในเดือน มิ.ย. นี้ตึงเครียด ส่วนตนยังไม่พบกับสมเด็จฮุนเซน นายกรัฐมนตรีกัมพูชาในช่วงนี้ แต่จะพบกันในการประชุมอาเซียนอยู่แล้ว
นายสุเทพ เทือกสุบรรณ รองนายกฯฝ่ายความมั่นคง กล่าวถึงกัมพูชาไม่พอใจที่รัฐบาลไทยเลื่อนการพิจารณาคณะกรรมาธิการเขตแดนร่วมไทย-กัมพูชา (เจบีซี)ออกไปหลายครั้งว่า ต้องอธิบายให้กัมพูชาเข้าใจเหตุผล ทั้งนี้ในช่วงที่นายซกอาน รองนายกฯกัมพูชา จะมาพบและหารือกับนายสุวิทย์ คุณกิตติ ประเด็นมรดกโลกที่ยังคาราคาซังอยู่ ตนจะพูดคุยกับ นายซกอาน เรื่องการปักปันเขตแดน เพราะการแก้ปัญหาไม่มีอะไรดีกว่าการพูดคุยกัน

ขนมลาแม่เสียบ

คืนในให้กัน ตั๊กแตน ชลดา

เกิดอะไรกับความรักเรา
สิ่งดีนี้ในวันเก่านานเข้าก็ยิ่งจืดจาง
เหมือนไม่แคร์กัน ฉันรู้สึกยังไงก็ช่าง
ลองถามหัวใจดูบ้าง ว่ายังรักกันอยู่มั้ย

นิ้วก้อยที่เคยเกี่ยวกันเสมอ
ดูซิดูเธอแกล้งทำเป็นถือข้าวของวุ่นวาย
ยามเดินด้วยกันก็เดินห่างฉันเหมือนไม่อยากใกล้
เธอทำให้รู้สึกได้ ว่าคบฉันไปด้วยคำว่า ทน

*ถ้ารักกันไปแล้วฝืน ก็คืนหัวใจให้กัน
บอกสิ่งที่เธอต้องการออกมาสักหน
หากคิดว่าเราไม่ใช่ ก็อย่าอยู่ไปเพราะแคร์คำคน
หากรักเดินทางมาสุดถนน งั้นเราสองคนคงต้องเลิกกัน

**รอคำตอบที่เธอเก็บไว้
เมื่อพร้อมจะไปช่วยอธิบายกับฉัน
ตั้งแต่ตอนไหนที่หัวใจเธอเริ่มไม่มีกัน
ทุกอย่างเกิดขึ้นเพราะฉัน หรือเธอนั้นเป็นคนเปลี่ยนใจ

(ซ้ำ*,**)

ตั้งแต่ตอนไหนที่หัวใจเธอเริ่มไม่มีกัน
ทุกอย่างเกิดขึ้นเพราะฉัน หรือเธอนั้น...เป็นคนเปลี่ยนใจ



Restore the heart

What's happen with our love
this goodness for a long time are boring to live
seem you don't to care my feel
try to asking to your heart, Are you love me?

Our little finger aways to related
why you to annoy and confused in your hand
when walking with me, is very so far
you can make my feel that uncomfortable with love

* if you have uncomfortable to love
Restore the heart
tell about something, what do you want once again
if thinking we are not soulmate
don't live because to care gossip
if our love in the end
we should break up

** disclose the answer for me
if you want to wonder, you could to tell something for me
what happen to your heart began without me
everything happen by myself or your love is unstable.

Genre

Genre

Text types

1.Narative: telling the story,poem eg. usually to entertain.
2.Recounts: personal/factual-telling what happen.
3.Information reports: providing factual information
4.Instruction: telling the listener or reader what to do.
5.Explanations: explaining how or why something happen.
6.Exposition text: presenting or arguing viewpoints.

Now,Education is Child center in Thailand, and everybody like this because the students can struct the knowlegde by themself. And they can do it everything and many activity"Learnig by doing". The learner called "Autonomous learner, Self-directed learner and Independent learner".

* ถ้าจิมได้รับข้อความที่ฉันฝากไว้ให้เขาเมื่อชั่วโมงที่แล้ว เขาก็คงรอพบฉันอยู่แล้วตอนนี้
If Jim got message I left him an hour ago, he is waiting for me now.

* ถ้าแอนไปงานเต้นรำเมื่อคืนนี้ ฉันก็ไม่ได้เจอเขาหรอก
If Ann went to the ball last night, I didn't see her.

* ถ้าทอมรวย เขาก็คงจะซื้อรถคันใหม่แล้ว
If Tom were rich, hr would have bought a new car.

* ถ้าคุณฟังฉัน ตอนนี้คุณก็ไม่ลำบากอย่างนี้
If you had listened to me, you would not be in troble now.



1.Deplorable you can't drive the car, if you can drive is very are benafits.

น่าเสียดายที่คุณขับรถไม่เป็น ถ้าคุณขับได้จะเป็นประโยชน์มาก

2.If Jane give the telephone number for him, just a moment he called back to her.


ถ้าเจนให้เบอร์โทรศัพท์เขาไว้แล้ว อีกสักครู่เขาจะโทรกลับไปหาเธอ

3.If your friend is a little bit to exercise, the healthy not be bad now.

ถ้าเพื่อนของคุณออกกำลังกายบ้าง ตอนนี้สุขภาพก็คงไม่แย่อย่างนี้